我国的社会主义现代化建设，正在实行经济增长方式由计划经济向建立社会主义市场经济体制转变，由粗放型向集约型转变。深圳市委市政府决定：“九五”期间，我市将在全国率先建立社会主义市场经济体制。教育应如何适应这二个转变？本文就市场经济条件下学生思想品德的培养问题谈几点想法。

一、培养学生具有适应市场经济的思想品德，是学校德育的迫切任务市场经济在深圳市发展得比较早，引发政治、经济、文化、思想、生活等各个领域都出现了许多新情况、新变化。现在相当部分学生的思想品德意识与市场经济的要求还很不适应。不少学生独立性差，对父母或家庭有很强的依赖性，竞争意识不强；性格孤独，不合群，群体意识淡薄；进取心不强，胸无大志，读书没有动力；社交能力差，离开父母就不能自理，就不能办事；与现代化国际性城市相适应的文明行为规范有待进一步养成；法制意识淡薄，等等。

上述的这些不适应，原因是多方面的，主要原因是德育工作中目前存在的几重几轻现象：一是重理论灌输，轻联系实际，使德育脱离了学生身心发展的要求和接受程度；二是重传统教育轻现代意识教育，使学生的思想品德意识不全面，对市场经济的各种要求缺乏适应能力；三是重形式，轻实效，看德育的效果只是统计开了多少个会，建立了多少基地，评了多少先进，进行了多少次知识竞赛，而学生在校或走出校门后的表现如何，没有认真调查，跟踪分析。



教育是培养人的事业。德育是教育的基矗市场经济体制下的学生思想品德意识的培养，是关系着全民族素质的大事，是学校的首要任务。

二、市场经济条件下的思想品德教育要抓住重点，从小培养市场经济对人的要求是多方面的。发展社会主义市场经济过程中的思想品德意识教育，要抓住重点。

第一，竞争意识教育。要教育学生懂得，市场经济的本质特征是竞争规律，是优胜劣汰，适者生存，不适者淘汰。要奋发图强，勤奋好学，勇于竞争，奋发进龋第二，独立意识教育。要做一个对国家有用的人。要做一番事业，应主要靠自己的奋斗，要克服依赖思想，自己的事情自己办，树立自己的未来靠自己努力的意识。

第三，职业和职业道德意识教育。要教育学生明白，职业是无贵贱之分的，从事职业要讲究职业道德，干一行爱一行，只要功夫深，行行出状元，树立正确的择业观和职业道德观。

第四，协调意识教育，要学会与群体相处，要懂得如何处理与群体的各种关系，克服孤独、不合群的弱点，树立群体意识和协调意识。

第五，民主和法制意识教育。要教育学生懂得，要干一番事业，必须充分发挥每个人的才能，调动每个人的积极性，这就要讲民主；要懂得按规矩行事，合法的事大胆做，不合法的事，坚决不做，这就要树立法制观念。

第六，创造和创新意识教育。要从小培养自己想象力、创造力，锻炼学生灵活多变的品质，树立创造和创新的意识。

第七，应变能力的教育：要教育学生懂得，市场经济由于竞争的激烈，因此，每个人都要具有适应市场的变化的能力。要有从事多种职业的能力。

第八，自尊、自信、自强意识教育：要学习外国的先进经验，但要有民族的自尊心、自信心和自强意识。要热爱祖国，维护国家的尊严和民族的利益。

如果我们在上述八个方面的教育很有成效，培养出来的学生就能从根本上去适应市场经济的需要。

对学生进行适应市场经济的思想品德的教育，要从小抓起。幼儿园的老师，为了培养小朋友守时的意识，对准时睡觉、准时起床的小朋友给予贴红星或挂红旗，看谁做得最好，这就是竞争意识的教育；年轻的父母亲，看见刚刚学走路的小孩跌倒了，不管他（她）如何哭，如何闹，都不去扶他（她）起来，而是让他（她）自己爬起来，继续走路，这就是克服依赖意识，培养独立意识的教育；在幼儿园，幼儿老师安排小朋友做手拉手捉迷藏的游戏，让小朋友懂得同心合力才能取胜，这就是协调意识的教育。等等。这些不胜枚举的例子说明，只要我们对学生进行适应市场经济的思想品德的培养的思想明确，完全可以把市场经济的思想品德的教育，融化在对学生的各种教育活动之中，而且这种教育，是完全可以从小抓起的。在从小培养的基础上，按照学生身心发展的要求和接受程度，对教育的内容逐步加深，项目逐步增多，可以使学生在受教育中，经过从感知、意识到方法和行为上养成习惯的过程，从意识到形成能力，到形成适应市场经济的要求的全面素质，我们的教育就会收到实效。

三、正确处理好市场经济条件下的思想品德教育与其他教育的关系强调对学生进行适应市场经济体制的思想品德的教育，并不是说可以放弃或削弱其他教育，要正确处理好与其他教育的关系。主要是：

1、国家、集体和个人的关系。要教育学生正确处理国家、集体利益和个人利益的关系，以国家和集体为前提，反对极端的个人主义。

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