（目标取向）
    1. 明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。
    2. 了解文章结尾的作用。
    3. 掌握几种文章结尾的方法。
    4. 尝试给文章写结尾。
    （问题描述）
     问题描述一
     一篇文章的结尾有多重要呢？老师总是强调结尾的重要性，它到底有些什么作用呢？
     问题描述二
     每次写到结尾就没有话说了，反正事情已经说完了，结尾不就是要结束文章吗？再构思那么多也没什么用啊！
     问题描述三
      我的结尾总是写的很长，老师说废话连篇，应该怎样结束一篇文章呢？
     （方法指导）
     结尾是文章重要的组成部分，结尾写得好坏对突出文章主题，加强艺术感染力关系很大。叶圣陶说：“若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。“可见，我们在结尾处多下些功夫。结尾的作用大体有三种：归结全文，照应全文，拓展意境。根据这些要求，介绍以下几种方法：
    1. 归结全文
    一种方法是自然终止全文，这种方式不见斧凿的痕迹，自然流利，别有韵味。一篇描写两个人从猜疑到信任的文章，结尾以两人握手作结。
    不知哪来的勇气，他伸出一只手，他犹豫了片刻，终于也伸出了手——一只大手握紧了一只小手。
    矛盾冰释，文章也就自然结尾。
    写景寓意是抒发情感的常用手法。用写景寓意来结尾时，常常通过写眼前的景色来抒发感情，言近意远，自有一种余音不息的妙处。一篇习作描写赶海老人奋勇不屈，与大海风暴搏斗了整整一个晚上，他的结尾纯粹写景，在写景中寄寓了作者深邃的情意。
    东方，太阳喷薄而出，漫天的彩霞映红了这叶白帆。苍茫的大海上，一条小船渐渐远去，船尾掠过几只矫捷的海燕。
    画龙点睛的结尾方法是突出主题的常用方法。它既能使读者明确作者写作的用意，又能使文章锦上添花。鲁迅先生的名作《故乡》的结尾是这一方法的典范。
    其实世上本没有路，走的人多了，也变成了路。
    这正是小说所要表达的深刻的主题。
    2. 照应前文
    结尾与开头相照应，不仅在结构上具有前呼后应，文气通畅，结构严谨的效果，而且具有一唱三叹，回环往复的韵律美。一篇题为《驼爷》的文章，开头为：“驼爷的背影很驼很驼，就像一把弯弯的弓。”结尾的原则则是：驼爷越来越老了，背也越来越驼了，那弯弯的背，就像一座桥梁架在两代人之间。
    结尾进一步突出了驼爷人生的价值，点出了全文的中心。
    3. 拓展意境
    文章只记叙典型的事情，而结尾运用抒情或议论阐发典型事情的普遍意义，从而拓展了文章的认识价值或社会价值，这也是常用的结尾方法。叶圣陶先生的《多收了三五斗》描绘了某地农民丰收以后遭到米行老板欺负而贱买贱卖的现象，结尾写到：
    第二天又有一批敞口船来到这里停泊，镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的。
    这不多的几句大大地拓展了文章的意义，丰富了文章的内容。
    结尾以真挚热诚的情感对作品中所表现的人和物表示真诚的祝愿，展望光明的未来，这在名作家的作品中也经常读到。如《荔枝蜜》的结尾：
    这天夜里我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。
    作者以梦的形式表达了自己崇高的心愿。
    （实践训练）
    评一评
    读一读下面这一篇文章，你认为结尾写得好吗？为什么？你会怎么写？
    我究竟错在哪儿
    南方的黄昏，总喜欢带着一身恹恹的影子。晚饭刚刚吃完，我就快步上楼，取出那件新买的嫩绿色的马海毛上衣，配上一条咖啡色西裤，再穿上一双耐克鞋，并把头发也散了下来。往穿衣镜前一站，轻轻一旋身子，头发随着飘洒了开来，我的自我感觉良好，不由得对着镜中的自己满意地笑了笑。
    走下楼，母亲正在厨房中洗碗。我走到母亲的手腕说：“妈，今晚同学约我去看电影。”母亲停住了手，侧过头上上下下打量了我好几分钟，眼中充满了问号，“小宇，约你的是男同学吗？”妈妈不无疑惑地问。我脸都红了，正视着母亲，大声地说：“妈，你真是的，怎么会想到男生约我呢？”“女生约你，你也不必要打扮得这么漂亮啊！”母亲加重了语气。“我哪儿打扮了，难道中学生一定要穿着校服才能进电影院吗？”我委屈地对母亲说。母亲依然一个劲儿地打量着我，没有松口放行。一种叛逆心理顷刻间从我心中升腾而起。终于，17年来，我第一次不经母亲同意，和朋友一起走进了电影院。
    第二天放学回家，只见隔壁的张嫂正坐在我家，和我母亲谈着什么，可一见我回家，她便怪里怪气地起身走了。直觉告诉我，今晚可能有麻烦。果然不出我所料，晚饭过后，我担心的事发生了。
    “小宇，你昨天究竟和谁一起去看电影了？

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